Sesión 1 Unidad Didáctica Juegos Predeportivos

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Esta unidad didáctica es para el 2º ciclo de Educación Primaria y pretende incidir de manera concreta en el carácter recreativo y socializante del juego, independientemente de la utilización como elemento motivador y dinamizador para el desarrollo de las capacidades motrices y sirviendo de estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de otras acciones motrices.

El juego es una actividad motivadora que facilita la práctica del ejercicio físico, debiéndose ajustar a los intereses de los alumnos, así como al desarrollo motriz, afectivo y social e intelectual.

La competición es uno de los valores que más participan en la educación física y por tanto hay que saber trabajarlo y entenderlo. Ese valor como elemento motivador y de superación es muy importante pero en ocasiones se nos olvida que también puede tener consecuencias negativas en los aspectos socio-afectivos del niño. Es por eso que incidiendo en juegos predeportivos, de cooperación y oposición se pueda fomentar la competición de un modo lúdico, estratégico y con valores como el compañerismo, amistad, esfuerzo, cooperación, trabajo en equipo.

SESIÓN 1

Juegos predeportivos

Material: Balones

Org. Alumnos: grupos y equipos

Objetivos:

. Utilizar las estrategias básicas en el juego, cooperativo, de oposición, de cooperación.

. Reconocer el hecho de ganar y perder como elemento del juego.

Técnica de enseñanza: descubrimiento y búsqueda.

ANIMACIÓN

.               “Los Cazabalones“.  Clase dividida en dos grupos.  Un grupo con cinco balones blandos.  A la señal, pasarse los balones con cualquier parte del cuerpo intentando mantenerlos el mayor tiempo posible sin que los miembros del otro grupo se los quiten.  Cada balón capturado por los miembros del otro grupo se dejará en un lugar determinado. Cuando los cinco balones sean capturados, cambio de rol.

.            “Ganar el aro“.  Clase dividida en dos grupos, situados en media pista y con cinco aros alrededor de la misma. Un grupo pasándose el balón libremente (manos, pies, cabeza. …) intentará colocar la pelota dentro del aro librando la oposición del grupo contrario.  Una vez colocados los cinco balones en cada aro, cambio de rol.  No se podrán colocar dos balones en un mismo aro

PARTE PRINCIPAL

La pista dividida en tres partes.  En cada parte dos equipos.

  1. Red colocada a 75 cm., de altura.  Intentar pasar la pelota al campo contrario golpeándola con cualquier parte del cuerpo (mano, pies, cabeza. …). Se consigue punto si el balón golpeado por un equipo bota fuera de los límites del campo contrario.
  2. Red colocada a 1,5 m., de altura.  Pasar la pelota al campo contrario golpeándola solamente con mano y cabeza. Se consigue punto cuando la pelota bota fuera de los límites del campo contrario o bota dos veces en el campo propio.
  3. Red colocada a 1.8 m., dé altura.  Igual que el anterior.  Se consigue punto cuando la pelota toca el suelo o bota fuera de los limites del campo. Los saques se realizarán a cuatro metros de la red.

Variantes:

  • Los campos serán de 4×4 metros.
  • Las pelotas serán blandas (espuma, plástico, goma).
  • Los equipos pasan por los distintos juegos.

VUELTA A LA CALMA

.       Salvar la barrera” Situados en círculo.  El diámetro compuesto por una “barrera” formada por niños cogidos de la mano dividiendo al círculo en dos grupos.  Cada semicírculo formado por los miembros del grupo y numerados.  Al cantar un número, los que lo tengan intercambian su posición.  Se anota punto el que primero llega a ocupar la posición de] contrario.

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